Comprensión de la ciencia

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Autor:
Norma Patricia García Domínguez, Eloisa Minerva Moya Fregoso, Iliana Verónica García Domínguez, María de Lourdes García Domínguez, Josefina Pérez Montes
Grado:
1o
ISBN:
978-607-619-420-1
Páginas:
168

Comprensión de la ciencia, es un curso-taller que contiene tres unidades de competencia: Realidad y pensamiento crítico, Racionamiento y problematización epistemológica y Vida cotidiana y construcción metodológica, donde el conocimiento es un bien cultural al servicio de intereses económicos y de seguridad social, el cual garantiza una mejor calidad de vida; comprender la ciencia significa lograr la reflexión acerca de cómo los saberes, denominados científicos, son un producto histórico-social en continua transformación.
En la primera unidad de competencia, “Realidad y pensamiento crítico”, el estudiante adquiere los elementos básicos para el desarrollo de las competencias propias del pensamiento crítico a través de identificar qué y cómo conoce, cómo surgen las ciencias y los conocimientos científicos, donde también analizará el proceso de conocimiento desde las concepciones epistemológicas que explican la relación sujeto, objeto, conocimiento y criterios de verdad, además de identificar los motivos de la ciencia desde la perspectiva de los pensadores, más representativos, de producción científica actual. Por otra parte se
buscará la reflexión en torno a los límites, alcances y posibilidades que las ciencias tienen en nuestros días.
La segunda unidad de competencia, “Racionalidad y problematización epistemológica”, está estructurada a modo de taller, de tal forma que el estudiante identifique problemas de la realidad a partir del análisis de su entorno natural y social, abordados con rigor científico.
Para ello, conocerá los rasgos característicos de los métodos cualitativos y cuantitativos que lo conducirán a reconocer un problema y relacionarlo con las ciencias.
En la última unidad de competencia, “Vida cotidiana y construcción metodológica”, los estudiantes trabajarán en un proyecto de investigación, en el cual integrarán sus saberes sobre los métodos cualitativos o cuantitativos que convergen en el problema elegido, desde la perspectiva de la ciencia.